Formación

Si algo caracteriza a quienes se dedican a la formación y en concreto a la Educación No Formal es la utilización de una metodología muy particular que responda a la necesidad del grupo de participantes. Este es el punto fuerte de Cazalla-Intercultural a la hora de diseñar sus actividades educativas y otras experiencias de aprendizaje. Lejos de limitarla a la escueta frase, de "dinámica, activa y participativa" que todos conocemos ya de sobra, nuestra metodología se basa en las siguientes premisas:

• DIMENSIÓN HOLÍSTICA: Tenemos muy en cuenta que una actividad educativa y de aprendizaje ha de promover el desarrollo no sólo de conocimientos, sino también de habilidades y de actitudes. El desarrollo en la persona de su esfera intelectual, emocional y actitudinal es lo que hace que una actividad educativa pueda seguir llamándose así en el ámbito educativo no formal en el que trabajamos.
• APRENDIZAJE EXPERIENCIAL: Promovemos un aprendizaje en donde la persona pueda vivenciar situaciones, contextos y experiencias de las que poder extraer sus propias conclusiones evitando en la medida de lo posible la imposición de conocimientos o ideas propias. Es el propio individuo el que transita la experiencia y extrae de ella sus aprendizajes. Por nuestra parte, ponemos los medios y las formas para que dichos aprendizajes puedan tener lugar.
• CENTRADO EN EL/LA PARTICIPANTE: Partimos de las experiencias, conocimientos ya adquiridos por el/la participante y entendemos que quienes vienen a nuestras actividades son un recurso de aprendizaje extraordinario para el propio grupo de compañeros. Consideramos al participante como una pieza fundamental en la construcción conjunta del programa formativo y sus preferencias de aprendizaje son la mayor parte de las veces un elemento clave en el diseño de la propia actividad educativa de que se trate.
• DEMOCRÁTICA Y PARTICIPATIVA: El grupo de participantes se configura como el principal recurso de aprendizaje durante la actividad, por ello, son las personas que lo componen las que en mejores condiciones están para adaptar los contenidos y en general, el proceso formativo, a su propio ritmo y a sus propias circunstancias.
• AQUÍ Y AHORA: Dentro del proceso de aprendizaje del grupo consideramos como importantes y útiles para el propio aprendizaje de la persona, ciertas vicisitudes que de una u otra manera puedan darse en el grupo durante el desarrollo de una actividad y que de alguna manera no estuvieran previstas en el programa.
• APRENDER A APRENDER: Intentamos que de manera transversal a la formación de que se trate, los/las participantes, tengan la oportunidad de reflexionar sobre su propia capacidad de aprender, de su estilo a la hora de hacerlo, de sus motivaciones y bloqueos de cara a hacer más limpios y claros los objetivos de aprendizaje que cada persona se marque durante la actividad. Además, daremos de las herramientas (no lo entiendo) pedagógicas necesarias para que quienes participan en nuestras actividades sean capaces de organizar su propio aprendizaje de forma permanente y sin necesidad de intermediarios.
• TUTORÍAS: Acompañamos al/a participante en su proceso de aprendizaje y le ayudamos de manera permanente en aquellas cuestiones referidas a su proceso de aprendizaje antes, durante y tras la actividad educativa.

Algunos ejemplos de actividades educativas realizadas hasta la fecha:

Contacto con el responsable del programa

Diego Marín
Teléfono: +34 968 477 566
Móvil : +34 667 721 857
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